Dos estilos para cada grupo! (Trabajo Práctico Formal N2)

Chicos

Dejo como quedamos el nombre de  no de los integrantes del grupo (que he tomado de el primer trabajo) y un estilo musical y de diseño para que comiencen a trabajar.

Recuerden que la próxima clase hay pre-entrega de lámina explicativa del estilo musical y primer boceto del cd. Además tendremos el parcial. Cualquier cosa me consultan!

Grupo 1: Alfaro Alma : Tango / Contructivismo ruso

Grupo 2: Delgado Ana: Rock de los 70 / Art Nouveau

Grupo 3: Copparoni Fabricio: Jazz / Contructivismo ruso

Grupo4: Leni Jorge: Tecno / Gráfica victoriana

Grupo5: Gallar Nicolás: Folklore / Gráfica Suiza

Grupo 6: Burgos Mariángeles: Tango / Pop (Psicodelia)

Grupo 7: Acevedo Constanza: Rock de los 80 / Gráfica Victoriana

Grupo 8: Baduí Lucía: Jazz / Gráfica Suiza

Grupo 9: Difonzo Julieta: Folklore / Art Nouveau

Grupo10: Carballo Agostina: Tecno / Pop (psicodelia)

Grupo 11: Campanello Belén: Rock de los 90 / Gráfica Victoriana

Grupo 12: Condorí Luis: Tecno / Contructivismo ruso

Parcial y TPFormal N° 2

La clase pasada trabajamos sobe los conceptos de cultura y estilo que forman parte de la Unidad 2 de la materia.
Como dijimos, para el próximo viernes 1 de junio cada grupo tendrá que presentar una lámina explicativa del estilo musical que le será asignado para trabajar y también un primer boceto de tapa y contratapa de cd utilizando características gráficas del estilo de diseño gráfico que le haya tocado. Dejo en este post el instructivo de este segundo trabajo práctico (tocando sobre la imagen podrán descargarlo) Dejo además en otro post el nombre de uno de los integrantes del grupo junto a el estilo musical y de diseño gráfico con los que trabajarán. Cualquier duda o consulta pueden realizarla por aqui!

Además el viernes 1 de junio tendremos el parcial, los temas son los que hemos visto (unidad 1) y los dejé subidos también.

clases en formato pdf

Estética: definición

Platón y Aristóteles

Kant

estética de lo feo

los objetos atractivos funcionan mejor

Diseño y resignificación

Cadáveres de novias y resignificación estética!

Chicos les dejo un fragmento de El cadáver de la novia como les prometí. Es interesante analizar como es representado el mundo de los muertos en contraposición al de los vivos: con que colores se representa, cómo “viven” los cadáveres en el tártaro, cómo suena allí la música…¿Qué pasa aquí?….se ha resignificado a la parca y su entorno mediante recursos sintácticos, semánticos y además con una gran historia detrás. Entonces dejamos de ver las cosas como lo hacemos habitualmente…y entendemos que en ciertas ocasiones estar vivo puede ser la muerte también.
Ese es el poder del diseño en ocasiones, el de dar sentido inédito a ciertas imágenes, la clase pasada hablábamos de que a veces al adquirir ciertos objetos nos compramos el universo que los rodea más que la función que cumplen, a veces queremos también ¿cómo no? comprarnos ilusiones: la ilusión de que la muerte puede ser un buen lugar, la ilusión de que los monstruos como Wazowsky son buenos, la ilusión de que los miedos pueden dejar de existir.
Les recomiendo la película, es muy entretenida y toda una lección de diseño y estéticas no convencionales! Está además ambientada en la época Victoriana, que ustedes han analizado y estudiado en Historia.

La clase próxima comenzaremos a trabajar con el tema del Estilo. Recuerden llevar piezas gráficas, artísticas, de indumentaria, de diseño etc. que consideren representan fielmente a una “cultura”. Recuerden además que nos darán una clase especial un grupo de compañeras sobre un tema muy interesante…

entrega y texto para mañana!

Chicos recuerden que mañana es la entrega y además lean por favor el texto que les dejé la semana pasada: “Los objetos atractivos funcionan mejor” ya que trabajaremos en base a este en clase. Lleven ejemplos de “bueno diseños” o diseños que consideren atractivos para trabajar.
Los espero!

diseño y resignificación estética: TPFormal N| 1

Chicos, les dejo el instructivo de TPFormal N 1 sobre le que comenzamos a trabajar la clase anterior. Si la imagen jpg que aparece no fuera clara haciendo click sobre ella podrán descargarla en formato pdf.
Los espero mañana!

los objetos atractivos….¿funcionan mejor?

 Resulta que cuando tomamos el vino en una buena copa nos resulta más rico, si manejamos un auto limpio nos parece que anda mejor y se desliza por las calles y si nos sentamos en un bkf seguramente pensaremos que es la silla más cómoda que probamos…¿Qué es lo que provoca sintamos que los objetos atractivos funcionan mejor? ¿Cuál es el resultado de la ecuación belleza-funcionalidad?…

Les dejo además una nota recomendada por Munir, publicada por foroalfa que se relaciona con estos temas , en ella se analiza a Etelvina (la gallina guarda bolsas de la imagen) Bruno Morzán, el autor comienza diciendo: “Hay casos en los que el objeto diseñado representa un mero detalle del universo que lo rodea. Ese universo es el verdadero producto que el consumidor desea y consume…”

http://foroalfa.org/articulos/el-objeto-como-excusa

Haciendo click sobre la imagen podrán descargar el texto de Donald Norman sobre estos temas que trabajaremos en la clase mañana, les pido que lleven ejemplos de objetos de diseño que consideren atractivos y recuerden que además habrá consulta sobre el práctico de diseño y resignificación estética!.

Mentira la verdad: La belleza

Chicos les dejo un video que trata muchos de los temas que hemos venido trabajando, espero lo disfruten!

estética de lo feo

“Preguntad a un sapo qué es la belleza, el ideal de lo bello, lo to kalón. Os responderá que la belleza la encarna la hembra de su especie, con sus hermosos ojos redondos que resaltan de su pequeña cabeza, boca ancha y aplastada, vientre amarillo y dorso oscuro…” Voltaire, Diccionario filosófico.
¿Qué es lo feo? ¿En qué se basan nuestros juicios de valor que dictaminan que algo o alguien pertenece al universo de los “feos? ¿ Qué es lo feo en la actualidad, en el mundo plagado de imágenes que transitamos?…Les propongo que pensemos en esto para la próxima clase y les dejo además un video de Fito y Filipandis cuya letra se relaciona a estos temas: “ Voy mirándome en los charcos yo no necesito espejo. Sé que soy mucho más guapo cuando no me siento feo”.

 
Para la próxima clase cada alumnos llevará algo FEO, y trabajaremos en clase con las imágenes seleccionadas.
*Si está fresquito y lluvioso puede llevar mates para compartir!

Publicidades y propagandas relacionadas a ideales platónicos.

El viernes pasado analizamos el “ideal de belleza” vigente en la actualidad y concluimos que mayormente se encuentra asociado a parámetros impuestos desde la publicidad. Dicho ideal está construido sobre una serie de características físicas que son casi inalcanzables para la mayoría de nosotros, simples mortales.
Habiendo hablado sobre los ideales platónicos el objetivo ahora es encontrarlos reflejados en ejemplos publicitarios o de propaganda: cada grupo deberá entonces dejar su ejemplo y una breve descripción verbal que justifique su elección (por favor colocar apellidos al final del post).

Por favor dejen los ejemplos como “comentarios” a este post.
Por otro lado leeremos el texto de Ives Zimmermann: De lo adecuado y lo bellos, que podrán bajar haciendo click sobre la imagen, sobre dicho texto trabajaremos la próxima clase.